На 20.05.2010 г. се проведе общоуниверситетска конференция на тема “Текущото и финалното оценяване в НБУ”. В конференцията участие взеха председателят на Студентски съвет – Христиан Даскалов и Маргарет Тачева – студентски съветник и член на Академичния съвет на НБУ.

На конференцията бяха представени данни за състоянието на текущото и финалното оценяване в периода 2007-2010 г. и направен анализ на данните от доц. д-р Морис Гринберг. Изводите са резултат от проведено анкетно проучване на Отдела по качеството, чиято реализация бе подпомогната и от представителите на Студентски съвет. С доклади се включиха още: доц. д-р Пламен Бочоков, зам.-ректор по КА и PR по темата „Развитие на модела на НБУ за оценяване в курсовете», както и преподаватели от различни департаменти с доклади на тема «Добри практики в текущото оценяване».

В доклад на ас. д-р Венцислав Джамбазов бяха откроени предимствата на платформата Мудъл НБУ за провеждане на текущо оценяване. В докладите и в дискусията след тях се оформиха предложения, в изграждането на които взеха участие и студентските представители, които наблегнаха на нуждата от информиран избор за студентите, тоест по-пълно, цялостно и актуално резюмиране на курсовете по програми преди всеки семестър на страниците на университетския уеб-сайт с цел улесняване на студентите при техния избор и ясна представа за методите на изпитване и оценяване, които техните преподаватели ще използват. Представители на Студентски съвет изказаха подкрепа към идеите на Академичното ръководство за корекции в системата за текущо и финално оценяване, които са изцяло в подкрепа на студента, а именно:
1. Да се разработи класификация на видовете оценяване (текущо оценяване, финално оценяване, смесено оценяване) с изискванията към тях и приоритети: изпитване по всяко време, текущо изпитване с минимум два компонента и съчетаване на текущо и финално оценяване с минимум два компонента.
2. Да се опишат и въведат общи стандарти и процедури за текущо оценяване по научни направления и според вида на курса (аудиторен, извънаудиторен, тренингов).
3. Да се използва платформата за тестове в Moodle НБУ и всички писмени работи за текущо оценяване на студентите да се поставят като задачи и да се оценяват в Moodle НБУ.
4.Да има еквивалентност на текущитеи финални форми на оценяване и възможност за гъвкаво „смесено“ оценяване, оценките да се нанасят в е-преподавател в разумни срокове, например не по-късно от 2 работни седмици.
5. Да се повишат уменията за преподаване и оценяване на преподавателите, които да включват обратна връзка за поставените оценки.
6. Сесията да представлява две допълнителни занятия за всеки курс, в които да се провежда изпитване еквивалентно на текущото или финалното изпитване.
7. Да има ясно разграничение между изпитване за обратна връзка и за поставяне на оценка и това да е отразено в описанието на курсовете (време на провеждане, изисквания).